Inlägg

Visar inlägg från juli, 2018

Fabelfredag: De goda tingen och de dåliga tingen

För några år sedan besökte jag ett mindre kulturevenemang. Tillställningen gick ut på att två lokala författare (samt en moderater) satt på en scen och diskuterade sina alster; den ene var krönikör och den andre diktare, om jag inte minns fel. Efter sisådär en timme avbröt moderatorn för att låta publiken komma med inpass.  En kille i publiken räckte därvid upp handen, och när han fick ordet undrade han hur de båda inbjudna förhöll sig till "det subversiva i det korta formatet" när de skrev. Direkt efter att han yttrat dessa anspråksfulla ord, kröp jag ner i stolen och kände  en het  våg av   fremdschämen  skölja  över mitt ansikte.  Jag tycker än idag att formuleringen är pretentiös, men icke desto mindre var vår anonyme kulturkonnässör faktiskt någonting på spåret. Längre skönlitterära texter har utrymme att framställa sina idéer fullständigt. De kortare åtnjuter inte samma lyx, utan författaren måste istället åskådliggöra sitt ämne genom antydningar. Detta görs ofta gen

Contra Femjur Lund angående ett inkluderande juristprogram

Bild
TW: transfrågor Feministiska juriststudenter i Lund är en ideell förening som arbetar mot juridiska fakulteten vid Lunds universitet. Medlemskåren består primärt av kvinnliga juriststudenter, men jag vill minnas att det sitter en kille i styrelsen eller något sånt.  På bild: sällsynt demaskering av en av Femjurs manliga medlemmar På föreningens hemsida sammanfattas målsättningen i fyra enkla punkter. Föreningen skall 1. Verka för att främja normkritik och ett intersektionellt genusperspektiv på juristprogrammet vid Lunds universitet.  2. Verka för att främja ett inkluderande studieklimat på juristprogrammet 3. Fortbilda medlemmarna i feminism 4. Utgöra ett diskussionsforum för feministiska frågor Punkt 1 och 3-4 är inte anmärkningsvärda, men punkt 2 roar mig, mest på grund av att begreppet “inkluderande studieklimat” är lite nyspråkigt. Jag vet såklart inte hur de breda folklagren uppfattar “inkluderande studieklimat”, men för min del innebär det ett undervisningss